I en serie-strip i The New Yorker säger en hund till en annan hund: ”På internet vet ingen att du är hund.”  Det är lite så man sett det med identiteter på internet. Att man gärna ljuger om vem man är. Visst verkar det som det var så. Förr. Men inte nu. Allting utvecklas, så även möjligheterna till presentationer på nätet.

Enligt en studie gjord i USA nyligen(på collegestudenter) visade det sig att man i princip var mer ärlig på facebook, än vad man var när man träffade någong ansikte mot ansikte för första gången. Hur är det möjligt kan man undra, det måste väl ALLTID vara bättre att träffas ansikte mot ansikte? I långa loppet är det nog det, men om vi tar facebook som exempel så kan presentationen där bli till ett destilat och en större presentation av dig själv än vad du skulle hinna(och för den delen våga göra) vid ett första möte.

Du skulle ju sällan visa bilder på dig själv, eller en historia över din status de senaste veckorna. På så sätt kan jag få veta lite om personen men även bakgrunden vid ett första möte på nätet på ett sätt som nog inte skulle gå offline. För er som använder facebook har kanske märkt att statusraderna kan ta bort en del frågor vid möten, eller att man går direkt på sak. Till exempel om någon skrivit att de ska ut och resa, så kan man direkt gå på och fråga vart de ska resa. Nu är ju vi vuxna, och har inte använt nätet så länge för att visa upp vår person. Så tänk på hur de unga idag kommer se på att umgås över nätet när de blir äldre.

Då kanske man hellre vill ha en första kontakt via nätet än ansikte mot ansikte. Men detta är ju nåt som framtiden får utvisa. Du kan läsa utdrag ur studien här. 

Läste en spännade artikel på Newmills som jag tänkte dela med mig av. Det är Per Johansson som skriver om tänket med digitala inföda kasnke inte passar in i skolan. Eller hur mycket ska man anpassa allt efter de unga? Jag kan ju tycka att man behöver vara lyhörd i sina mål att anpassa undervisningen digitalt. Dels efter vad pedagogerna faktiskt klarar av, men även vad som förväntas och hur väl eleverna kan hantera en mer digitalt baserad undervisning. Att alltid blogga om alla arbeten passar en del, men inte alla. bara för att unga använde nätet socialt betyder det absolut inte att de är teknikintresserade, eller för den delen mer tekniskt kunniga än de vuxna.

Att göra skolan och undervisningen mer modern betyder inte att du har lektioner på skype. det kan handla om vilka exempel du väljer i undervisningen eller vilka sätt eleverna kan redovisa uppgifter på. Vi har ju faktiskt en generation som skriver mer än någonsin, men inte i det formatet som skolan vi se det i. Det måste finnas ett bättre sätt att ta in den nya tekniken i skolan utan att det blir knasigt.

Läs artikeln här.

För dig som är intresserad av barns och ungas säkerhet på nätet kan dessa slutsatser från en färsk undersökning i Storbritannien vara intressanta. Resultaten från 35 skolor i Storbritannien visar bland annat att:

- Elever på skolor med få blockerade sajter hade bättre kunskaper och förståelse för hur de skulle surfa säkert i jämförelse med de som gick i skolor som ”låst” nätet.

- Elever var generellt mer sårbara när skolorna använde låsta system, de fick helt enkelt inte möjligheten att lära sig hur de skulle hantera risker på nätet

- I de fem skolor där säkerheten var bäst var all personal involverad och hade kunskaper i hur man surfar säkert. Nätsäkerhet på schemat och speciella kurser hjälpte elever att bli säkra och ansvarsfulla användare av nätet. Familjernas engagemang sågs som en viktig del i arbetet.

Idag den 9 februari så är det Safer Internet Day(SID). Årets tema för dagen är Think before you post. Tänk efter innan du publicerar, kan man väl säga att det är lite fritt översatt. SID uppmärksammas på flera olika sätt runtom i Sverige. Bland annat så har jag precis föreläst på Ungdomsstyrelsens ”Men fråga mig bara” seminarium. Det 5e i ordningen, även detta fullsatt. I eftermiddag kommer även jag och Josefin Grände att presentera det metodmaterial om sexuell exponering och exploatering av unga på nätet, som vi under hösten 2009 tagit fram åt Ungdomsstyrelsen. Materialet heter Ses Offline. Under året kommer det finnas möjligheter till utbildning kring materialet.

SID är ett initiativ som kommer från INSAFE, den europeiska samarbetsorganisationen när det gäller unga och Internet. Den svenska noden i detta samarbete är Medierådet. Klicka gärna in på INSAFE´s sida, där kan man få mer information om vilka dom är och taken bakom Think before you post.

Om du vill veta vad som mer händer under SID idag, så kan du läsa det här.

Den 9 februari är det Safer Internet Day i hela Europa, en dag för att sprida kunskap om barns och ungas internet- och mobilanvändning.