Arkiv för ‘Blogg’ Kategorin

Idag, torsdag den 22 april kommer ett gäng unga snacka om vardagen på nätet tillsammans med Surfa Lugnt i ett fokusgruppssamtal. Det kommer att bli ett intressant samtal tror vi. För en gång skull är det de unga själva som kommer till tals och inte vi vuxna som ska ”förstå sig på”. Resultatet av samtalet kommer ni att få ta del av här på surfalugnt.se inom kort. Håll utkik!

Ett bra sätt att som pedagog lära sig mer om unga och nätet tycker jag är att jobba onlinebaserat tillsammans med sina elever. Ibland så kan det vara svårt att komma på hur man ska göra detta. Ska man ha lektioner online, på ett community, som blev väldigt populärt när Lunarstorm var som störst? Eller ska man använda sig av interaktiva läromedel som är fokuserade på onlineaktivitet?

Alla sätt är som bekant bra utom de dåliga. Ett tips som jag fått bra respons på från pedagoger det är att utmana sig själv i hur man bygger upp sina uppgifter till klassen. Kan jag förlägga något på nätet? Kan jag låta eleverna redovisa på nåt annat sätt än vad de brukar. På det här sättet kan du känna dig säker i frågeställningarna och i den pedagogiska utmaningen gentemot dina elever, men du kan samtidigt låta de använda sig av arenor som är aktuella och relevanta i deras värld.

Nu är det ju snart val, och då är det ett ypperligt tillfälle att låta eleverna utforska partiernas onlinearbete. Istället för att skicka alla ner till valstugan i centrum så be dem kolla upp partierna på Twitter, i bloggar, på sociala medier och varför inte be dem kolla efter partiernas digitala reklam, och se hur de tycker att de utnyttjar det digitala för att få fram sitt budskap. Att ställa det digitala gentemot det analoga(valstugan och tryckt material) gör att man kan se om de talar på olika sätt till de olika målgrupperna. Inför förra valet så såg man hur partierna kraftsamlade inne på Lunarstorm. Vilket kommer bli detta vals Lunarstorm? Förmodligen Facebook.

En annan bra grej är Webbstjärnan, en tävling som går ut på att bygga en webbplats för sitt skolarbete och vara med och tävla om 20 000 kronor! Under tävlingens gång får man webbhotell i ett år och valfri ledig .se adress. Nu är det tyvärr försent att anmäla sig till vårens tävling. Men den 19 maj är det prisutdelning, så kolla in den och alla årets spännande bidrag. Visa eleverna och låt er inspireras inför nästa års tävling!

En sak som man ofta glömmer bort i sammanhanget unga och nätet är det personliga ansvaret. Vi vuxna har en tendens att bli tekniska i vår disskusion om unga och Internet. Hur fungerar det? Kan man dela allt? Ligger bilden kvar för alltid? Kan alla se det jag skriver?

Detta är ju en del av det som vi behöver lära oss. En annan sak det är ju att vi behöver lära oss och barnen och de unga att man faktiskt både kan och FÅR säga ifrån även på nätet. På nätet är det ofta ganska lätt att skylla ifrån sig. Man behöver inte ta ansvar, det är alltid nån annan som skickade det taskiga innan jag gjorde det. Jag tycker det är väldigt viktigt att vi talar med barnen tidigt att man faktiskt kan och ska säga ifrån även på nätet. För om vi användare inte säger ifrån, vem ska då göra det?

En vanlig villfarelse det är att det är sidorna själva som ska sköta detta. Visserligen en fin tanke, men ofta en omöjlighet. När sidorna får många medlemmar så går det helt enkelt inte att kunna kontrollera allt material som läggs upp. Om vi tar Bilddagboken som exempel. När jag skriver detta är klockan 12:30, hittils idag så har det laddats upp 42 611 stycken bilder av 16 145 olika personer. Dessa siffror ökar för vajre minut. Man ska inte helt avsäga sidorna ansvaret för innehållet som finns, men jag tycker att det finns några som VERKLIGEN kan få bort alla kränkande bilder och det är dom som tittar på bilderna.

Varje gång du ser en kränkande bild så kan du anmäla den även om det inte är du som blir kränkt på bilden. Detta är nåt som man inte so ofta talar om. Utan på nätet fokuserar man hela tiden på att man själv måste bli utsatta för att man ska anmäla och/eller säga ifrån. Medan man på ex skolan talar om att man ska komma och tala med en vuxen om man ser nån bli utsatt för mobbning. Varför kan vi inte ta det tankesättet och applicera på nätet?

Helt enkelt: Om du ser någon bli utsatt på nätet så säg ifrån! Anmäl bilden/texten, tala om vad du sett för en kompis eller en vuxen. Säg ifrån till den varit elak(om du känner att du vågar det.).

På grund av Medierådets undersökning om vilka ungdomssidor som var säkra på nätet så blev jag ombedd att skriva ett inlägg på Second Opinion om detta.

Du kan läsa min text här.

Under hösten arbetade jag med Ungdomsstyrelsen och tog fram ett metodmaterial om unga, sex och Internet som riktar sig till alla pedagoger eller andra som jobbar med unga i grundskolans senare år och på gymnasiet. I onsdags hade vi premiär för materialet med en föreläsning för frivilligorganisationer på Folkets hus i Stockholm, och i  Torsdags var det en liknande föreläsning för pedagoger. I den närmsta framtiden kommer det även ges föreläsningar om detta i Göteborg och Malmö och Ungdomsstyrelsen skapar även en 7.5 poängskurs tillsammans med Umeå Universitet i ämnet. Utöver det så kommer alla Tjejjourer och motsvarande för killar få gratis utbildning utifrån materialet.

Materialet, som finns gratis på Ungdomsstyrelsens hemsida är uppdelat i 3 lektioner och ska vara lättarbetat. Inga stora tunga faktadelar att ta sig igenom, utan det är en kort introduktion till varje lektion och sen är det bara att köra. Till varje lektion är det även filmer framtagna med bifogade disskusionsfrågor. Så man kan välja att inleda lektionen med filmer, eller bara se filmerna, om man inte vill eller känner att man kan ha en hel lektion om detta. Det vi vill med materialet är att så många som möjligt ska använda sig av det.

Och med tanke på de senaste dagarnas bevakning av otäcka händelser som innefattar både unga, sexuella övergrepp och Internet så anser jag att detta materialet borde bli obligatorium på lärarhögskolan. Det kommer naturligtvis inte hända. Men ändå.

Är du nyfiken på det så kan du hitta det för gratis nedladdning här.

Medierådet kom tidigare i veckan med en undersökning som kartlade säkerheten på olika siter som svenska ungdomar hänger på. Av 17 undersökta sidor var det 5 som blev ”underkända”, 5 blev godkända och 7 lades i facket tveksamma. Av de som underkändes så är det ingen som är förvånad tror jag. De är sidor som heller inte lockar till sig en stor skara unga. Ta en sida som snyggast.se som faktiskt under det senaste halvåret gjorts om till en stängd betalsida. Mycket på grund av att folk lämnade sidan, och att människor blev mer benägna att anmäla olämpligt innehåll. De vill inte idag säga hur många betalande medlemmar de har, men jag skulle gissa att de inte är så många. Dock finns fortfarande olämpligt innehåll på sidan.

Jag tycker undersökningen är bra, och även om jag och andra som arbetar med unga och nätet på intet sätt är förvånade över resultatet, så kan de sätta press på vissa sidor att faktiskt börja genomföra förändringar i sitt sätt att hantera anmälningar och kränkningar på nätet. Och det är ALLTID bra att det blir bättre rutiner på sånt.

Det som är trist i sammanhanget är att det mediala genomslaget blev helt igenom negativt. Aftonbladet blåste upp det på sitt löp och skrek ut att man kunde se sidor som är FARLIGA för ditt barn. Vilket gör att osäkra vuxna kan bli än mer osäkra och otrygga när det gäller unga och nätet. Jag har sagt det förut och jag säger det igen: oavsett vilka undersökningar man läser så har alltid majoriteten av de unga en positiv syn av nätet. Vi måste komma ihåg det när vi ska prata med barn och unga om nätet. Annars kan vårt budskap hamna snett.

Så läs inte om undersökningen i tidningar, läs undersökningen själv. Du kan hitta den gratis att ladda hem här.

Ofta så riktas insatser gällande förebyggande kunskaper om Internet till ungdomar på högstadiet och gymnasiet. De flesta böcker som skrivs om barn/unga och Internet tar upp aspekter som gäller tonåringar. Och här är jag själv verkligen inte bättre än någon annan då jag allt som oftast tar exempel kopplade till tonåringar och de skrifter jag skrivit är främst mot dessa målgrupper. Men jag skulle här vilja ta tillfället i akt att tipsa om en fantastisk fin liten bok som heter ”Nosa på Nätet” skriven av Åsa Kronkvist. ”Nosa på Nätet” vänder sig till 5-8 åringar och ska skapa nyfiknehet men även medvetenhet om Internet och allt vad det innebär.

Det som är så fint med Medierådets material är att det är gratis! Så nu har du ingen ursäkt, ladda hem materialet nu och sätt igång.

Kommer glappet mellan unga och vuxna öka när det gäller kunskap och socialanvändning av Internet? En del säger nej, det kommer det inte göra, eftersom nästa föräldra generation kommer på ett helt annat sätt ha vuxit upp med Internet. Andra säger att JA det kommer det att göra, då de unga alltid kommer att ha ett försptång, så som det haft i alla tider. Det är aldrig de vuxna som startar en ny trend eller anammar ny musik.

Men å andra sidan så kryper den sociala användningen av Internet in i nästan alla generationer. Enligt internetstatistik.se så ökar Internetanvändandet kraftigt bland äldre. Vilket delvis även beroe på att folk blir äldre(såklart) och tar med sig sitt beteende uppåt i åldrarna.

Men oavsett om de unga blir vuxna, tar med sig beteende och blir mer närvarande i de ungas liv hemma framför datorn, så har vi fortfarande instanser i samhället där förändringen kanske inte kommer gå lika fort. Jag tänker närmast på skolan, instanser som ska möta barn och unga i kris. Dessa behöver också göra en positionsförflyttning vad gällande till exempel kontaktytor och rutiner vid kränkningar och övergrepp. Både när det gäller förebyggande men även akut. Enligt en studie från Taiwan nyligen så minskar de ungas säkerhetstänk när de surfar på nätet. Kan detta komma från att nätet blivit tryggare och säkrare eller för att de inte vet om vilka eventuella faror som kan finnas på nätet?

I en serie-strip i The New Yorker säger en hund till en annan hund: ”På internet vet ingen att du är hund.”  Det är lite så man sett det med identiteter på internet. Att man gärna ljuger om vem man är. Visst verkar det som det var så. Förr. Men inte nu. Allting utvecklas, så även möjligheterna till presentationer på nätet.

Enligt en studie gjord i USA nyligen(på collegestudenter) visade det sig att man i princip var mer ärlig på facebook, än vad man var när man träffade någong ansikte mot ansikte för första gången. Hur är det möjligt kan man undra, det måste väl ALLTID vara bättre att träffas ansikte mot ansikte? I långa loppet är det nog det, men om vi tar facebook som exempel så kan presentationen där bli till ett destilat och en större presentation av dig själv än vad du skulle hinna(och för den delen våga göra) vid ett första möte.

Du skulle ju sällan visa bilder på dig själv, eller en historia över din status de senaste veckorna. På så sätt kan jag få veta lite om personen men även bakgrunden vid ett första möte på nätet på ett sätt som nog inte skulle gå offline. För er som använder facebook har kanske märkt att statusraderna kan ta bort en del frågor vid möten, eller att man går direkt på sak. Till exempel om någon skrivit att de ska ut och resa, så kan man direkt gå på och fråga vart de ska resa. Nu är ju vi vuxna, och har inte använt nätet så länge för att visa upp vår person. Så tänk på hur de unga idag kommer se på att umgås över nätet när de blir äldre.

Då kanske man hellre vill ha en första kontakt via nätet än ansikte mot ansikte. Men detta är ju nåt som framtiden får utvisa. Du kan läsa utdrag ur studien här. 

Läste en spännade artikel på Newmills som jag tänkte dela med mig av. Det är Per Johansson som skriver om tänket med digitala inföda kasnke inte passar in i skolan. Eller hur mycket ska man anpassa allt efter de unga? Jag kan ju tycka att man behöver vara lyhörd i sina mål att anpassa undervisningen digitalt. Dels efter vad pedagogerna faktiskt klarar av, men även vad som förväntas och hur väl eleverna kan hantera en mer digitalt baserad undervisning. Att alltid blogga om alla arbeten passar en del, men inte alla. bara för att unga använde nätet socialt betyder det absolut inte att de är teknikintresserade, eller för den delen mer tekniskt kunniga än de vuxna.

Att göra skolan och undervisningen mer modern betyder inte att du har lektioner på skype. det kan handla om vilka exempel du väljer i undervisningen eller vilka sätt eleverna kan redovisa uppgifter på. Vi har ju faktiskt en generation som skriver mer än någonsin, men inte i det formatet som skolan vi se det i. Det måste finnas ett bättre sätt att ta in den nya tekniken i skolan utan att det blir knasigt.

Läs artikeln här.