Arkiv för ‘Uncategorized’ Kategorin

Microsoft har gjort en undersökning som visar att mammor hänger bättre med på Facebook än vad pappor gör. Mammor har helt enkelt bättre koll på sociala medier än vad papporna har.

Vad detta kan bero på kan man bara spekulera i, men det följer ju det sedvanliga mönstret att det oftast är mammorna som har bättre koll på vad barnen gör. Något som jag tycker alla pappor ska jobba för att ändra på.

 Våga bli mer delaktiga i era barns liv, både på och utanför nätet! Ett sätt att börja kan vara att läsa våra 8 tips som kan hjälpa dig att bli mer delaktig i ungas nätvardag.

Idag tänkte jag skriva om tre saker ur nyhetshögen.

Det första är ett pressmeddelande från Dreamhack som berättar att det är fortsatt stort intresse för dom. Både från besökarna och från företag som vill synas där. Intresset för att spela onlinespel organiserat verkar inte minska utan snarare tvärtom. Vilket får mig att stilla undra när de första idrottsklubbarna för dataspel kommer. När kommer man kunna följa F 98 i Counter Strike? Och när kommer redan existerande klubbar att öppna upp för detta? För även om det ”bara” är ett dataspel så måste man träna för att bli bättre. Och precis som när det gäller ganska mycket annat med nätet så får de unga ta hand om detta själva.

Sedan måste man väl åtminstone nämna TV4:s undersökning om utsatthet på nätet. Här sägs var femte ung vuxen vara utsatt för kränkningar på nätet. De unga är mellan 8 och 29 år. Som vanligt är vinklingen åt det hållet: 22% är utsatta, men man pratar inte om att 78% faktiskt uppger att de INTE alls är utsatta. Vore det inte spännande som en fortsättning på denna undersökning att djupintervjua de som INTE blir utsatta och se på vilket sätt deras onlinebeteende skiljer sig från de som säger att de blir utsatta. På det sättet skulle man kanske kunna se vilka mekanismer som skyddar unga online.

SVT Gävledalarna har ett klipp som visar på ett initiativ för att prata om unga på nätet. Där har ett studieförbund fått i uppdrag att skapa en plats för att föräldrar ska kunna prata med varandra om frågor som de har. Ett bra initiativ, jag hoppas bara att det även kommer upp konstruktiva disskusioner om positiva saker, och inte bara om mobbning och oro.

Om man som förälder har frågor och funderingar kring sin föräldraroll i stort, så vore det tjänstefel av mig att inte tipsa er alla om BRIS nya sida för vuxna som heter barnperspektivet.se. Klicka gärna in och kika runt.

I veckan har jag varit och föreläst på Ungdomstyreslens utbildning om Unga sex och Internet som genomförs tillsammans med Umeå universitet. I disskusionerna som uppkommit så märker man att det finns en vilja att bli bättre på att möta unga online. Men att det oftast råder oklarhet om hur var och när det ska göras. Samt att det inte är riktigt klarlagt hur tex sekretess ska hanteras vid online kontakter. Även råder det oklarheter kring om ett samtal över MSN från skolans datorer mellan lärare-elev under skoltid är offentlig handling eller inte.

Det har tillsatts en sk E-utredning av regeringen för att se över hur statliga myndigheter ska agera online. Jag tycker att man borde tillsätta två nya E-utredningar. Här kommer mina förslag på utredningar som borde göras.

1. Utreda behovet av, samt befintliga metoder för stödjande verksamhet online.

Det finns en del organisationer som börjat med att ha stödjande verksamhet online, några som sin primära sysselsättning, andra som ett komplement till deras befintliga verksamhet. Här anser jag att man skulle se över det som finns och verkligen titta på hur arbetet är upplagt och vilka resultat man kan se. Utifrån detta skulle man kunna ge rekomendationer och konkreta tips på hur en stödjande verksamhet kan formas för att anpassas till att utövas online. Här kan man se över det rent juridiska, för att underlätta  bättre kontakter med unga på nätet. Om inte annat så tror jag att det kan vara ett steg på vägen att ha sett över vad man kan och inte kan göra i en stödjande verksamhet online.

2. Utreda och fastställa vad som gäller när skolan har dialog med elever online.

I skolans värld finns ett behov och en önskan om att kunna vara närvarande online för eleverna. Både de som kommer till skolan varje dag och de som inte gör det. Här råder dock oklarheter om en hel del saker. tex om man får sitta ex på facebook på arbetstid? Huruvida en dialog under arbetstid som handlar om skolan med en elev är att betrakta som offentlig handling eller inte. Hur man ska värdera sin arbetstid när det handlar om att vara tillgänlig online. Vad som är skolans ansvar och inte i en digital miljö.

Om dessa två punkter började utredas och klarläggas är jag säker på att vi skulle få fler digitalt närvarande vuxna och en möjlighet för fler unga att söka hjälp om man vill det. Eller för den delen bara ha nån att prata med om Internet.

I mitt förra inlägg så skrev jag om att pedagoger ibland behöver utmana sig sjävla för att göra digital kommunikation mer närvarande. Detta är ju såklart enkelt för mig att sitta här och säga. Men det finns en sak som är av yttersta vikt för att detta ska kunna genomföras och det är att skolledarna utmanar sig själva och sin tanke om kompetensutveckling för sin personal.

För att pedagoger ska kunna bli mer insatta i hur ungas liv online ser ut och fungerar (och i ett nästa steg skall kunna skapa bra och fungerande förebyggande och akuta åtgärder för unga som råkar illa ut på nätet) behövs enligt min mening 3 saker.

1. En vilja att lära sig. Utan pedagogernas egen vilja att möta elever på nätet så kommer vi ingen vart. Detta är ju något som står utanför skolledarens kontroll(om nu ingen skola infört tankekontroll de senaste året). Men jag förutsätter att man är nyfiken på ungas liv online när man jobbar med unga hela tiden.
2. Kunskap. Många pedagoger ser det inte som en själklarhet att själv sätta sig och lära sig mer om hur unga använder internet för sitt sociala liv. Mycket på grund av att de helt enkelt inte vet var de ska börja och hur de ska tolka det som de ser. Här är det skolledarens ansvar att se till att sin personal är uppdaterad med det som händer just nu. Jag tycker att det är dags att sätta sig ner och se vilken kompetensutveckling som skall prioriteras. Just nu måste skolledarna utmana sig själva och sin prioritering. För det kanske är andra saker som kräver förtur nu. Det kanske inte går att basera sin egen prioritering på hur det alltid har varit. För det är inte som det alltid varit längre. I Bjästa kunde en flicka bli utsatt för grova kränkningar i ett år på nätet utan att skolledaren visste det. och när skolledaren inte vet, så kan skolledarna heller inte prioritera vad som måste gå före i kön. Att vara skolledare är ibland ett ensamt jobb. Nu måste ni kliva ut i korridoren och möte eleverna. Prata med dom om deras nätvardag och prata med din personal. Hänger dom med? Tycker dom att de kan stötta och hjälpa de barn och unga som råkar illa ut på nätet. Eller för den delen, kan vara en närvarande vuxen i samtalet som handlar om en nätvardag som INTE innehåller kränkningar? Eftersom den här kunskapen (oftast) lyser med en stark frånvaro hos lärarutbildningarna så hamnar det på skolledarnas bord. Prioritera den kompetensutveckling som behövs, inte den som traditionellt skall genomföras.
3. Tid. För att sedan kunna implementera den nya kunskapen i arbetet krävs tid. Nu menar jag inte att pedagogerna ska få avsatt arbetstid för att surfa(även om det vore en bra åtgärd inledningsvis för att få upp kunskapen om nätet) men jag tror att visa positioner i kollegiet behöver tid till detta. Om vi bara tar en sådan sak som likabehandlingsplanen. När jag är ute och föreläser kan jag se stressen växa hos de som är ansvariga för likabehandlingsplanen. För att som det ser ut nu så skriver de flesta skolor ett helt nytt kapitel som enbart handlar om nätet, istället för att gå igenom de befintliga och fungerande rutinerna som finns och sätta in nätet i detta. Men detta går inte på en kafferast, utan kräver mer tid. Här måste återigen skolledaren utmana sig själv och sin prioritering. Detta är ett arbete som måste göras nu. För om ett par år kommer det krävas ÄNNU mer av personalen för att hinna ifatt.

Utöver detta så finns det ju även ett stort ansvar som vilar på de som bestämmer över skolledarna samt de som basar på lärarutbildningen. Internet tar över så många funktioner i samhället och blir mer och mer betydande för barn och unga i Sverige idag. Vi kan inte längre sitta och hoppas att utvecklingen skall stanna av. För det kommer den inte att göra. Snarare tvärtom. Det kommer bara gå fortare. Jan Björklund säger att läraryrket är det viktigaste yrket i ett land som vill satsa på utbildning. Jag säger bara: visa det då.

Bra ledarskap smittar av sig.

Idag, torsdag den 22 april kommer ett gäng unga snacka om vardagen på nätet tillsammans med Surfa Lugnt i ett fokusgruppssamtal. Det kommer att bli ett intressant samtal tror vi. För en gång skull är det de unga själva som kommer till tals och inte vi vuxna som ska ”förstå sig på”. Resultatet av samtalet kommer ni att få ta del av här på surfalugnt.se inom kort. Håll utkik!

Ett bra sätt att som pedagog lära sig mer om unga och nätet tycker jag är att jobba onlinebaserat tillsammans med sina elever. Ibland så kan det vara svårt att komma på hur man ska göra detta. Ska man ha lektioner online, på ett community, som blev väldigt populärt när Lunarstorm var som störst? Eller ska man använda sig av interaktiva läromedel som är fokuserade på onlineaktivitet?

Alla sätt är som bekant bra utom de dåliga. Ett tips som jag fått bra respons på från pedagoger det är att utmana sig själv i hur man bygger upp sina uppgifter till klassen. Kan jag förlägga något på nätet? Kan jag låta eleverna redovisa på nåt annat sätt än vad de brukar. På det här sättet kan du känna dig säker i frågeställningarna och i den pedagogiska utmaningen gentemot dina elever, men du kan samtidigt låta de använda sig av arenor som är aktuella och relevanta i deras värld.

Nu är det ju snart val, och då är det ett ypperligt tillfälle att låta eleverna utforska partiernas onlinearbete. Istället för att skicka alla ner till valstugan i centrum så be dem kolla upp partierna på Twitter, i bloggar, på sociala medier och varför inte be dem kolla efter partiernas digitala reklam, och se hur de tycker att de utnyttjar det digitala för att få fram sitt budskap. Att ställa det digitala gentemot det analoga(valstugan och tryckt material) gör att man kan se om de talar på olika sätt till de olika målgrupperna. Inför förra valet så såg man hur partierna kraftsamlade inne på Lunarstorm. Vilket kommer bli detta vals Lunarstorm? Förmodligen Facebook.

En annan bra grej är Webbstjärnan, en tävling som går ut på att bygga en webbplats för sitt skolarbete och vara med och tävla om 20 000 kronor! Under tävlingens gång får man webbhotell i ett år och valfri ledig .se adress. Nu är det tyvärr försent att anmäla sig till vårens tävling. Men den 19 maj är det prisutdelning, så kolla in den och alla årets spännande bidrag. Visa eleverna och låt er inspireras inför nästa års tävling!

En sak som man ofta glömmer bort i sammanhanget unga och nätet är det personliga ansvaret. Vi vuxna har en tendens att bli tekniska i vår disskusion om unga och Internet. Hur fungerar det? Kan man dela allt? Ligger bilden kvar för alltid? Kan alla se det jag skriver?

Detta är ju en del av det som vi behöver lära oss. En annan sak det är ju att vi behöver lära oss och barnen och de unga att man faktiskt både kan och FÅR säga ifrån även på nätet. På nätet är det ofta ganska lätt att skylla ifrån sig. Man behöver inte ta ansvar, det är alltid nån annan som skickade det taskiga innan jag gjorde det. Jag tycker det är väldigt viktigt att vi talar med barnen tidigt att man faktiskt kan och ska säga ifrån även på nätet. För om vi användare inte säger ifrån, vem ska då göra det?

En vanlig villfarelse det är att det är sidorna själva som ska sköta detta. Visserligen en fin tanke, men ofta en omöjlighet. När sidorna får många medlemmar så går det helt enkelt inte att kunna kontrollera allt material som läggs upp. Om vi tar Bilddagboken som exempel. När jag skriver detta är klockan 12:30, hittils idag så har det laddats upp 42 611 stycken bilder av 16 145 olika personer. Dessa siffror ökar för vajre minut. Man ska inte helt avsäga sidorna ansvaret för innehållet som finns, men jag tycker att det finns några som VERKLIGEN kan få bort alla kränkande bilder och det är dom som tittar på bilderna.

Varje gång du ser en kränkande bild så kan du anmäla den även om det inte är du som blir kränkt på bilden. Detta är nåt som man inte so ofta talar om. Utan på nätet fokuserar man hela tiden på att man själv måste bli utsatta för att man ska anmäla och/eller säga ifrån. Medan man på ex skolan talar om att man ska komma och tala med en vuxen om man ser nån bli utsatt för mobbning. Varför kan vi inte ta det tankesättet och applicera på nätet?

Helt enkelt: Om du ser någon bli utsatt på nätet så säg ifrån! Anmäl bilden/texten, tala om vad du sett för en kompis eller en vuxen. Säg ifrån till den varit elak(om du känner att du vågar det.).

På grund av Medierådets undersökning om vilka ungdomssidor som var säkra på nätet så blev jag ombedd att skriva ett inlägg på Second Opinion om detta.

Du kan läsa min text här.

Under hösten arbetade jag med Ungdomsstyrelsen och tog fram ett metodmaterial om unga, sex och Internet som riktar sig till alla pedagoger eller andra som jobbar med unga i grundskolans senare år och på gymnasiet. I onsdags hade vi premiär för materialet med en föreläsning för frivilligorganisationer på Folkets hus i Stockholm, och i  Torsdags var det en liknande föreläsning för pedagoger. I den närmsta framtiden kommer det även ges föreläsningar om detta i Göteborg och Malmö och Ungdomsstyrelsen skapar även en 7.5 poängskurs tillsammans med Umeå Universitet i ämnet. Utöver det så kommer alla Tjejjourer och motsvarande för killar få gratis utbildning utifrån materialet.

Materialet, som finns gratis på Ungdomsstyrelsens hemsida är uppdelat i 3 lektioner och ska vara lättarbetat. Inga stora tunga faktadelar att ta sig igenom, utan det är en kort introduktion till varje lektion och sen är det bara att köra. Till varje lektion är det även filmer framtagna med bifogade disskusionsfrågor. Så man kan välja att inleda lektionen med filmer, eller bara se filmerna, om man inte vill eller känner att man kan ha en hel lektion om detta. Det vi vill med materialet är att så många som möjligt ska använda sig av det.

Och med tanke på de senaste dagarnas bevakning av otäcka händelser som innefattar både unga, sexuella övergrepp och Internet så anser jag att detta materialet borde bli obligatorium på lärarhögskolan. Det kommer naturligtvis inte hända. Men ändå.

Är du nyfiken på det så kan du hitta det för gratis nedladdning här.

Medierådet kom tidigare i veckan med en undersökning som kartlade säkerheten på olika siter som svenska ungdomar hänger på. Av 17 undersökta sidor var det 5 som blev ”underkända”, 5 blev godkända och 7 lades i facket tveksamma. Av de som underkändes så är det ingen som är förvånad tror jag. De är sidor som heller inte lockar till sig en stor skara unga. Ta en sida som snyggast.se som faktiskt under det senaste halvåret gjorts om till en stängd betalsida. Mycket på grund av att folk lämnade sidan, och att människor blev mer benägna att anmäla olämpligt innehåll. De vill inte idag säga hur många betalande medlemmar de har, men jag skulle gissa att de inte är så många. Dock finns fortfarande olämpligt innehåll på sidan.

Jag tycker undersökningen är bra, och även om jag och andra som arbetar med unga och nätet på intet sätt är förvånade över resultatet, så kan de sätta press på vissa sidor att faktiskt börja genomföra förändringar i sitt sätt att hantera anmälningar och kränkningar på nätet. Och det är ALLTID bra att det blir bättre rutiner på sånt.

Det som är trist i sammanhanget är att det mediala genomslaget blev helt igenom negativt. Aftonbladet blåste upp det på sitt löp och skrek ut att man kunde se sidor som är FARLIGA för ditt barn. Vilket gör att osäkra vuxna kan bli än mer osäkra och otrygga när det gäller unga och nätet. Jag har sagt det förut och jag säger det igen: oavsett vilka undersökningar man läser så har alltid majoriteten av de unga en positiv syn av nätet. Vi måste komma ihåg det när vi ska prata med barn och unga om nätet. Annars kan vårt budskap hamna snett.

Så läs inte om undersökningen i tidningar, läs undersökningen själv. Du kan hitta den gratis att ladda hem här.